• Facebook
  • Instagram
  • YouTube
О клинике
Пациенту
Вопросы и ответы
...
О нас
  • О клинике
  • Лицензии
  • Новости и акции
  • Партнеры
  • Надзорные органы
  • Реквизиты
  • Вопрос ответ
  • Статьи
Специалисты
Отделения
  • Неврология
  • Логопедия
  • Психология
  • ЛФК и массаж
Заболевания
  • Детский церебральный паралич ДЦП
  • Beгeтo cocудиcтaя диcтoния
  • Аутизм
  • Задержка речевого развития ЗРР
  • Задержка психического развития ЗПР
  • Энурез
  • Синдром Дауна
  • Синдром дефицита внимания (СДВГ)
  • Последствия инсульта нейрореабилитация
  • Эписиндром
  • Энцефалопатия
Методы лечения
  • Транслингвальная нейростимуляция
  • Биоакустическая коррекция
  • Микрополяризация
  • Логопедический массаж
  • Вестибулярная гальванизация
  • ЭЭГ видеомониторинг
Отзывы
Контакты
Ещё
    Медицинский центр Neuro-Clinic
    Запись онлайн
    +7 (8652) 20-55-66
    Заказать звонок
    О нас
    • О клинике
    • Лицензии
    • Новости и акции
    • Партнеры
    • Надзорные органы
    • Реквизиты
    • Вопрос ответ
    • Статьи
    Специалисты
    Отделения
    • Неврология
    • Логопедия
    • Психология
    • ЛФК и массаж
    Заболевания
    • Детский церебральный паралич ДЦП
    • Beгeтo cocудиcтaя диcтoния
    • Аутизм
    • Задержка речевого развития ЗРР
    • Задержка психического развития ЗПР
    • Энурез
    • Синдром Дауна
    • Синдром дефицита внимания (СДВГ)
    • Последствия инсульта нейрореабилитация
    • Эписиндром
    • Энцефалопатия
    Методы лечения
    • Транслингвальная нейростимуляция
    • Биоакустическая коррекция
    • Микрополяризация
    • Логопедический массаж
    • Вестибулярная гальванизация
    • ЭЭГ видеомониторинг
    Отзывы
    Контакты
    Ещё
      Запись
      Медицинский центр Neuro-Clinic
      • О нас
        • Назад
        • О нас
        • О клинике
        • Лицензии
        • Новости и акции
        • Партнеры
        • Надзорные органы
        • Реквизиты
        • Вопрос ответ
        • Статьи
      • Специалисты
      • Отделения
        • Назад
        • Отделения
        • Неврология
        • Логопедия
        • Психология
        • ЛФК и массаж
        • Назад
        • Отделения
      • Заболевания
        • Назад
        • Заболевания
        • Детский церебральный паралич ДЦП
        • Beгeтo cocудиcтaя диcтoния
        • Аутизм
        • Задержка речевого развития ЗРР
        • Задержка психического развития ЗПР
        • Энурез
        • Синдром Дауна
        • Синдром дефицита внимания (СДВГ)
        • Последствия инсульта нейрореабилитация
        • Эписиндром
        • Энцефалопатия
        • Назад
        • Заболевания
      • Методы лечения
        • Назад
        • Методы лечения
        • Транслингвальная нейростимуляция
        • Биоакустическая коррекция
        • Микрополяризация
        • Логопедический массаж
        • Вестибулярная гальванизация
        • ЭЭГ видеомониторинг
        • Назад
        • Методы лечения
      • Отзывы
      • Контакты
      • +7 (8652) 20-55-66
      Будьте на связи
      г.Ставрополь, ул. Шпаковская, д.100
      adm.neuro@yandex.ru


      • Facebook
      • Instagram
      • YouTube

      Социально-психологические причины безречья и детского инфантилизма

      Запись онлайн
      Социально-психологические причины безречья и детского инфантилизма
      • Главная
      • О клинике
      • Новости и акции
      • Социально-психологические причины безречья и детского инфантилизма

      Социально-психологические причины безречья и детского инфантилизма

      10 декабря 2020

      Социально-психологические причины безречья и детского инфантилизма

      Родители, педагоги в саду и специалисты коррекционного направления все чаще стали сталкиваться с проблемой речевого негативизма и нежеланием ребенка что-то делать. При физической возможности ребенка говорить, он отказывается это делать, ему проще подойти взять самому или подвести маму и указательным жестом со звуком «у» показать, что ему нужно. Если мама не понимает, что хочет ребенок, то он устраивает истерику. И только после многократных вопросов родителя «так что же тебе дать» ребенок с раздражением ответит «сок, яблоко, машинку и т.д.». Или ребенок отказывается выполнять предложенные задания, инструкции; играть в развивающие игры, а хочет делать только то, что доставляет ему удовольствие. Зачастую и деятельность, доставляющая удовольствие, должна быстро сменяться. И родитель вынужден придумывать все новые развлечения для своего чада. Так что же влияет на эти особенности, почему так происходит?

      За последние 30 лет социально-экономическая обстановка в стране претерпела значительные изменения. Окружающая социальная среда больше не является безопасной. Темп жизни значительно убыстрился. Изменилась система ценностей в различных сферах. Изменилось отношение к родительству и детству. Возникло принципиально новое информационное пространство.
       Появление многих «ноу-хау», облегчающих жизнь родителям, является с одной стороны большой помощью, но с другой стороны в дальнейшем приводит к появлению проблем с физическим и психоречевым развитием ребенка. Все дети проходят определенные стадии развития. Упрощение прохождения этих стадий, приводит к тому, что ребенку нужно прилагать меньше усилий для получения желаемого. Приведу Вам два примера:

      Сейчас стало очень модным использование детских шезлонгов, когда ребеночек лежа находится в приподнятом состоянии. Если раньше ребенку, лежащему на кровати, чтобы увидеть мир нужно было приложить усилия: приподнять голову, повертеть ею, то сейчас этого делать не нужно. Таким образом не развивается двигательная активность. Центры ответственные за речь находятся в непосредственной близости от центров, отвечающих за моторную координацию. Работа моторного центра косвенным образом влияет на работу речевчивый характер, то речевая коммуникация и потребность в ней снижается. Более того у ребенка может возникнуть фрустрация, а, как известно речь развивается, только когда физическое и психическое развитие протекает гармонично.

      Стиль воспитания так же влияет на развитие ребенка и наличие/ отсутствие у него инфантилизма. Об особенностях стилей воспитания и их влиянии на ребенка можно сказать очень многое. Хочется уделить особое внимание индифферентному и либеральному стилям, так как именно с этими стилями на работе мы встречаемся наиболее часто.
      Характерной чертой взаимоотношений при индифферентном стиле является отсутствие теплоты, пренебрежение нуждами ребенка, что очень скоро сказывается на его психическом состоянии. В индифферентной семье дети растут замкнутыми, недоверчивыми, они ведут себя отчужденно по отношению к товарищам, у них повышен порог тревожности. С такими детками трудно устанавливать контакт, они очень тяжело поддаются коррекционной работе. Необходим длительный подготовительный этап.
      Либеральный стиль характеризуется следующими особенностями: с ребенка снимаются все ограничения, к нему, зачастую, не предъявляется никаких требований, либо они сильно снижены. Это приводит ребенка к полной безучастности, неумении себя занять, неумению строить близкие и социальные отношения (как в среде сверстников, так и со взрослыми), неспособности о ком-либо заботиться. На коррекционных занятиях таких детей очень сложно привлечь к совместной работе, они отказываются от выполнения любых заданий, хотят делать только то, что им нравится, либо легко дается. Любая деятельность, требующая усложнения навыков или приложения усилий, вызывает у них протестные реакции и отказ от деятельности. Для такого ребенка очень сложно подобрать систему мотивации.

      Следующий фактор, влияющий на безречье и инфантилизм: сокращение автономии детей. Это связано с социокультурными и экономическими изменениями в нашей стране. Если раньше детей спокойно выпускали во двор погулять, они самостоятельно добирались в школу и домой, могли сходить в соседний магазин, то теперь мы не оставляем детей без присмотра. Усилилась детско-родительская зависимость. Дети практически перестали проводить время в компании «моносверстников». Изменилась форма общения, общение в большей степени протекает в интернет-пространстве. Нет приоритета коммуникационной деятельности, она носит ограниченный характер. Так же более младшие дети получают в руки гаджеты. У детей нет сюжетно-ролевых игр со сверстниками. Они не получают стереотипов формирования игровой и коммуникационной деятельности, которые запускают механизмы: как говорить, с кем говорить, что можно говорить. Играя с планшетом или в компьютерные игры (более старшие дети), задействуется в большей степени зрительное восприятие, правое полушарие. А центры ответственные за речь, находятся в левом полушарии и остаются не задействованными, соответственно они не развиваются. Дети лишаются возможности творчески подходить к игрушкам, создавать реальности, где они могут решать вопросы самостоятельно. Детям становится не интересно. Появляется первичная зависимость от гаджетов.

      В настоящий момент факторов, влияющих на безречье и инфантилизм очень много. В этой статье освещены лишь некоторые из них, наиболее наболевшие с точки зрения логопеда. Сейчас складывается сложное время как для родителей, так и для детей. Родители вынуждены постоянно работать, чтобы обеспечить семью, и дети должны как-то в этот момент быть заняты. Но! Ищите это драгоценное время, уделяйте больше внимания своим детям, вложите в них частичку себя! Занимайтесь совместной деятельностью, ходите в походы, ищите общие хобби. Давайте Вашим детям небольшие задания, задачи и следите за их выполнением, помогайте, если это необходимо. Ребенок – это член семьи, который тоже вносит свою лепту в ее существование! У него тоже должны быть свои маленькие обязанности. Тогда, сочетая эти факторы, Ваш ребенок будет развиваться гармонично!

      • Михайленко Анна Евгеньевна
        Михайленко Анна Евгеньевна
        Логопед

        Запись онлайн
      Поделиться
      Вернуться
      +7 (8652) 20-55-66
      Заказать звонок
      adm.neuro@yandex.ru


      г.Ставрополь, ул. Шпаковская, д.100
      Услуги
      Отделения
      Заболевания
      Диагностика
      Методы лечения
      О центре
      Методы лечения
      Новости и акции
      Пациенту
      Политика конфиденциальности
      Мы в соцсетях
      • Facebook
      • Instagram
      • YouTube
      © 2021 Все права защищены.
      Лицензии
      Надзорные органы
      Имеются противопоказания. Необходима консультация специалиста